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项目背景:

    贝迩项目(BELL:Business,Environment, Learning and Leadership)是由世界资源研究所发起,美国著名大学商学院参与并得到众多跨国公司支持的国际环境教育项目。贝迩项目于九十年代起在北美和拉丁美洲实施并得到很好地推广,自2000年起在亚洲地区实施,国家环保总局宣教中心是该项目在中国的组织与协调机构。

    贝迩项目旨在将环境教育和可持续发展的内容纳入工商学院的课程之中。通过举办师资培训,编写教材及案例,提供最新资料和信息,帮助学校获取与课程发展和学术研究有关的产业实践和技能的变化,以及在政府、学术机构、商学院和企业之间开展经常性交流等方式,建立起联系紧密的工作网络,共同推进环境教育在更高领域的发展,使今天的商学院学生---未来的管理者在今后的决策中成为环境友好的伙伴。

    贝迩项目于1991年起在美国5所著名大学商学院实施,1992年达到25所,很快就增加到100所;1994年拉丁美洲-BELL项目启动,拉丁美洲13个国家的80所大学加入。目前全球已有300多所大学的MBA教育参与其中。随着贝迩项目的展开,到2000年美国已经有3/4的商学院正式开设了环境课程,其中约有一般将其设为必修课,约1/5设了环境方面的学位或双学位。美国的贝迩网络涵盖了美国排名前50的商学院,开发了50余个教学案例、教学模块、教学大纲和教案。1999年,贝迩项目被美国国家环境教育基金会授予国家环境成就奖。

目标:

    贝迩的全局目标是指导企业领导怎样合理地利用自然资源并且得到收益,使他们转变成环境友好的合作伙伴,从而逐步将该项目按区域划分的特性(划分为北美洲、拉丁美洲和亚洲三个区域),转化成一个全球性的网络,同时,也考虑到亚洲存在的地区间差异,世界资源研究所会继续因地区差异提供不同的产品与服务,以满足亚洲地区特殊的战略需求。

贝迩项目与环境教育:

    商学院是未来决定社会发展战略的商务领导者成长的摇篮,他们易于接受新的观念,诸如商业界在社会中所扮演的重要角色的定位,以及他们自身作为管理者所扮演的角色和承担的责任等。为了配合商学院在发展中更多地融入环境教育和可持续发展的课程,贝迩注重师资的培训以及在院校之间建立起紧密的联系,协助课程的发展,并且帮助学校安排与课程发展有关的产业实践和理解技能必要性的变化。

    2000年初,美国国家环境教育与培训基金会因贝迩项目较好地把环境教育融合到学校的整个教育体系中,而授予世界资源研究所BELL 1999 年国家环境教育成就奖。

在中国实施贝迩项目的意义:

    入世后,中国企业面临着亟待提高国际竞争能力的要求。在大学中推广贝迩项目前瞻性的理念有助于中国的商务发展以及环境产业与国际接轨。贝迩项目在中国的实施,不仅将推动中国环境保护事业的发展,提高中国环境管理和环境保护产业与咨询业的发展,而且也会丰富我国工商管理教育的内容,有助于我国的工商管理教育与全球同步。

 
 
国家环境保护部宣传教育中心
中国贝迩项目办公室制作