1. 为什么对课程感兴趣？
（1） 有优秀教师授课，一定能从老师身上学习到很好的研究思路和方法
（2） 教学模式新颖，使人具有较为开阔的思维，有利于提高认识问题的能力
（3） 了解环境法对于一个学习与环境相关专业的学生是必须的，而该课程内容正好解决了目前环境法、环境公共政策和环境管理课程缺乏的问题
（4） 通过学习本课程，可以学会用宏观的方法去发现和解决当前的环境问题
（5） 通过讨论环境公共政策的相关内容和问题，培养自身的环境责任感
（6） 增加知识面，有利于其他科目的学习和个人发展
2. 对课程安排的希望
（1） 希望多一些案例教学和实地考察，理论与实践相联系，同时案例教学可否配合影音文件？
（2） 可否双语教学？
（3） 多安排一些国内外专家学者关于环境法与公共政策、媒体与环境保护和NGO在环保中的作用的讲座
（4） 通过对比各个国家的环境公共政策，对中国环境公共政策有一定程度的了解，并在需要加强改进的地方进行积极探讨
（5） 应以基础为主，并结合热点问题加以深化
3. 对授课教师的希望
（1） 具有激情和热心，语言生动、幽默，知识丰富，能引起大家深入学习的兴趣
（2） 多与学生进行交流和互动，把学生当成朋友，不再局限于传统的授课方式
（3） 对研究思路和方法多指导，能够带领学生了解有关环境的前沿问题，培养学生自己动手、动脑的能力
4. 课下有多少时间可用于与课程有关的研究
通过调查问卷发现，多数学生可用于小组研究项目的多为每周3至8小时。
注：以上统计基于我们收回的35份调查表
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